聚焦线上线下融合教学变革 “课程星球”百校联盟

2020年注定是不一样的一年。在新冠肺炎突如其来的疫情下，全国中小学推迟开学，网络教育成为刚需，信息教学经历了一场大考。青岛作为中国第一个开展教育信息化的城市，自2015年以来，连续三年举办联合国教科文组织国际教育信息化大会，编制起草了《青岛教育信息化》2.0进一步推进教育信息化发展的行动计划。

去年10月，来自中国30所知名中小学的教育工作者聚集在青岛崂山麦岛小学，讨论技术授权教育、智能教育和人工智能、教育智慧和平衡发展，促进信息技术与教育教学的深度融合和创新，开启课程星球百校联盟启动仪式和教育.未来教育先锋论坛的序幕共同发布了《课程星球-未来宣言》。

如今，教育信息化的发展已经深入到各个教育领域。站在信息教育的制高点，如何更好地推进新技术授权课堂教学，探索基于新技术、新方法的在线教学模式，帮助传统教学模式改革，改变学生的学习模式，促进更公平、更高质量的教育发展。10月29日，回到·XIANG课程星球百校联盟论坛将在云开启线上线下融合教学变革论坛。

到目前为止，课程星球百校联盟邀请全国中小学教育同事，希望聚集更多的教育人员一路学习，共同改进，分享实际成果，讨论教育信息化的新趋势。

论坛设立了三个主题，目前正在向各行各业收集相关的微报告（微报告的内容可以基于相关的研究、案例、论文等）。欢迎各相关领域的专家、研究人员和一线教育工作者选择符合自己研究和实践方向的主题，并积极提交。

后疫情新教育:线下教育奶酪谁动了？

后疫情时期立德树人的新理念、新措施。关注新冠疫情给教书育人理念带来的影响与思考，针对爱国教育、生命防疫、家校合作、居家劳动、学习习惯、教育公平等提出的新理念，提出后疫情时期可供联盟学校借鉴的育人新举措。

5G立方体:开启各种可能的教育新技术

探索基于新技术、新方法的在线教学模式。关注疫情后期教学模式的创新研究，包括在线教学和混合教学中使用的新技术、新方法、新资源、新模式，帮助传统教学模式改革，改变学生学习模式，促进更公平、更高质量的教育发展。

云线下:没有围墙的学校怎么建？

线上线下融合的教育管理和改革措施。从学校管理和区域管理层面分享未来教育现代化的发展战略，强调如何创新教育管理模式，如何整合学校创新项目发展，如何引领高水平公平发展，形成线上线下融合的发展趋势** 迁移的革措施。(图文:课程星球)

严宇航