教育培训行业O2O,OMO，不要胡乱入座

本文转自“独立思考”，作者潘大叔。

自从教育O2O玩完之后，教培行业的大家伙们又一窝蜂地开始了OMO。

看了很多教培公司讲自己的故事。OMO，看来和十几年前的混合教学没什么区别。但问题是，在过去的十年里，中国哪家教育培训公司了解如何做好混合教学？

不，反正我见过。现在，混合教学这个词可能太土了，再也没人提过。满眼都是教培OMO，我们应该感谢李开复先生2017年提出的概念。我不明白，没有一个机构真正理解混合教学十多年，这更先进OMO转眼间，大家全门都清了。

OMO至于目前教学培训行业的大致模式，无非是面授机构在面授中编写一些可有可无的在线课程，其实是为了提高毛利率。这些在线课程的家长真的很需要，还是你很难，疫情过后能否长期开展都是问题。

新冠肺炎疫情的爆发让许多面授机构面临生死选择OMO它已经成为每个人的救命稻草。其实线下讲课改不了线上讲课，都是被逼的。我只想看看疫情结束了，几家面授机构可以在网上讲。

OMO效果如何？这真是个谜。对于你的客户来说，我没有看到任何对外说他们自己OMO之后你辅导的孩子考上重点多还是分数多？对你自己来说，我没见过任何机构上马。OMO之后，收入增长更快还是利润更好？

OMO如此先进的人手一张嘴就来的生产工具，到底给人自己带来了什么效果？谁能告诉我？

OMO无论是趋势是不叫这个词，根本不需要讨论和证明，因为互联网是现在是未来，任何面对面的教学机构不拥抱互联网就是等待死亡。但拥抱不是盲目的拥抱，也不是看到一个拥抱。

OMO大家都知道线上线下融合是趋势，但知易行难。现在我们来谈谈OMO有正经探索、临时抱佛脚、新瓶装劣酒的教培机构。

什么是线上线下融合？教学培训行业的招生、教研、教学、运营、服务等各个环节都很清楚，哪些是线下可以线上化的，哪些是线上化比线下更有效率或者更有效率的，以及如何整合线上线下。以教学为例，并不意味着把一部分课放在网上，把一部分题放在网上(也声称AI的）就是OMO你必须确保你在线AI测试真的很有用。你必须了解如何在线和线下听课程。你必须了解在线部分如何与离线教学真正合作…

这些东西一两年都不能理解，你可以用OMO把金贴在脸上，但你必须朝着把你吹过的牛逼实现的方向努力。

我真的很反感教育培训行业满眼望去。O2O、OMO这个装*概念，当然不是说O2O/OMO它不应该存在，但不要随便使用。许多人甚至不知道这些字母是什么意思，所以他们开始说自己OMO了。

我只希望看到一些公司能够利用线上和线下相结合的模式或在线高效工具来提高他们的教学效果和真正的收入利润。